אבחון פסיכודידקטי הינו אבחון משולב – רגשי וקוגניטיבי, הכולל הערכה דידקטית מעמיקה של תפקודי הלמידה, לצד הערכת מנת משכל והערכה כללית של התחום הרגשי. על פי הערכות מומחים, לקות למידה מהווה את נחלתם של כ-15% עד 20% מהאוכלוסייה, והיא מוגדרת כקושי ברכישה של מיומנויות למידה בסיסיות שונות.
אם אתם מחפשים מכון אבחון פסיכודידקטי מקצועי, במרכז תכלת אנו מציעים מענה מקיף המוכר על ידי משרד החינוך לצורך מתן הקלות והתאמות במבחנים ובבחינות הבגרות.
מטרת האבחון היא לתת אבחנה מדויקת לגבי השפעתם של גורמים קוגניטיביים, רגשיים וקשביים על תהליכי הלמידה. בסופו של התהליך, מופק עבור הניבחן סל המלצות לתכנית התערבות כוללת, שתסייע לו למצות את כישוריו ולממש את הפוטנציאל האישי שלו.
במידה והילד מגלה קשיים בלימודים, או קשיים רגשיים כאלה ואחרים, אבחון פסיכודידקטי לילדים נחשב כדרך האפקטיבית ביותר לביצוע הערכה דידקטית-רגשית מקיפה. במקרים מסוימים, במיוחד בגילאי חטיבה ותיכון ובהתאם להנחיות משרד החינוך, האבחון חיוני לצורך קבלת התאמת דרכי היבחנות.
במקרים מסויימים, במיוחד בתיכון, ולפי הנחיות משרד החינוך, אבחון פסיכודידקטי חיוני לקבלת התאמת דרכי היבחנות.
החלק הפסיכולוגי באבחון נותן תמונה לגבי רמתו השכלית של הנבדק וכן לגבי גורמים רגשיים שונים שמשפיעים על הלמידה, כגון: קשיים בדימוי העצמי, חרדה, קשיי ויסות, ועוד. החלק הדידקטי מאפשר למפות את רמת התפקוד בתחומי הלמידה הספציפיים, כגון קריאה, כתיבה, חשבון וכו'.
איבחון פסיכודידקטי מאפשר לאבחן ליקויי למידה ספציפיים כגון: דיסלקציה, דיסגרפיה ועוד.
קבלת תולדות חיים מפורטות של הילד, היסטוריה רפואית ולימודית, ואיסוף שאלונים מההורים ומהצוות החינוכי בבית הספר.
מפגשים ממוקדים עם הילד הכוללים את החלק הפסיכולוגי (מנת משכל והערכה רגשית) והחלק הדידקטי (קריאה, כתיבה וחשבון).
קבלת דו"ח מקיף המוכר ע"י משרד החינוך, הכולל מיפוי חוזקות וקשיים, המלצות לדרכי טיפול והתאמות מפורטות למבחנים ולבגרויות.
בראש ובראשונה כל הורה צריך לעשות בשלב כזה או אחר אבחון פסיכודידקטי על מנת לקבל תמונת מצב כללית ומקיפה על הילד/ה,נער/נערה. האיבחון יוכל לתת להורים תמונה מלאה ולראות איפה החוזקות והחולשות של הניבדק וכך לדעת איפה לחזק אותו יותר ואיפה פחות.
בנוסף,כמובן -האבחון הפסיכודידקטי במרכז תכלת מוכר על ידי משרד החינוך, לצורך מתן הקלות והתאמות במבחנים ובמבחני הבגרות. בסיום האבחון ניתן להורים דו"ח המפרט את מכלול הכישורים והקשיים של הילד, וניתנות המלצות לטיפול ולהתייחסות במסגרת בית הספר ובבית.
בנוסף לאבחונים פסיכודידקטיים לילדים ונוער, ניתן לערוך אבחונים פסיכודידקטיים למבוגרים.
ילדים אשר מתמודדים עם לקויות למידה מגלים קשיים בתחומים כמו קריאה, כתיבה או חשבון.
מוזמנים אלינו עבור ביצוע אבחון פסיכודידקטי בסניפנו הפרושים ברחבי הארץ.
כדי לקבל תמונת מצב אמינה, האבחון המלא מחולק לשלושה אפיקי הערכה מרכזיים המשתלבים זה בזה:
ברמה האישית: כל הורה צריך לשקול בשלב כזה או אחר ביצוע אבחון פסיכודידקטי כדי לקבל תמונת מצב כללית ומקיפה על הילד, הילדה, הנער או הנערה. האבחון משקף בצורה ברורה היכן נמצאות החוזקות והחולשות של הנבדק, וכך מאפשר להורים ולצוות החינוכי לדעת איפה כדאי לחזק אותו יותר ואיפה פחות, ולמנוע תסכול מצטבר.
מחקרי אורך בתחום התפתחות הילד מראים כי חוסר בחוויות הצלחה בשלבים המוקדמים של בית הספר מוביל לעיתים קרובות להפרעות רגשיות משניות. כאשר ילד בעל אינטליגנציה גבוהה חווה תת-הישגיות כרונית, הוא עלול לפתח ערך עצמי ירוד, חרדות חברתיות ודיכאון. ככל שהאבחון נערך בשלב מוקדם יותר, כך ניתן להעניק את התיווך הנכון, למנוע מההפרעה להתפתח לקשיים נלווים מורכבים יותר, ולשמור על דימויו העצמי של התלמיד. קלקול ונזק רגשי הם תהליכים מהירים, בעוד שתיקון ודימוי עצמי שנפגע דורשים שנים של עבודה קשה.
הדור של היום הוא דור שונה לחלוטין ממה שהיה לפני 20 שנה, והדור של אז שונה ממה שהיה לפניו. אין לנו מה להלין על כך – זהו דור שדבוק למסכים (בדיוק כפי שאנחנו ההורים דבוקים אליהם לפעמים), אך מהמצב הנתון עלינו להפיק את המרב עבור הילדים שלנו.
על מנת לתפקד כיום ביעילות במערכת החינוך, מוטלת על התלמיד משימה מורכבת ולא פשוטה בכלל: לשלב כמעט בו-זמנית בין יכולות קריאה, כתיבה, הבנה, שליפה, הבעה, ישיבה ממושכת, זיכרון והתארגנות.
בעוד שלנו כהורים ישנה ציפייה טבעית ששגרת היומיום בכיתה תעבור חלקה וללא בעיות, הרי שבפועל הציפיות הגבוהות והסטנדרטים הנהוגים במערכת החינוך אינם מתאימים לכל תלמיד, וקל וחומר לתלמיד המתמודד עם לקויות למידה. האבחון מיועד בדיוק לאותם ילדים שלעיתים הולכים לאיבוד ומציגים חוסר התאמה מתסכל בין היכולות הגבוהות והחשיבה המקורית שלהם, לבין התוצאות והציונים בפועל בכיתה. בעיות מסוג זה יכולות לנבוע ממגוון סיבות: רגשיות, קוגניטיביות, קשב וריכוז ועוד.
"בראש ובראשונה, האבחון אינו מיועד רק עבור בית הספר או קבלת הקלות במבחנים. הוא מיועד לכם, ההורים, ולילד עצמו – על מנת שתוכלו לשים את האצבע במדויק על מקור הקושי, לזהות את החוזקות המופלאות שלו ולתת לו את הכלים הנכונים ביותר להצלחה בחיים."
איבחון פסיכודידקטי זהו איבחון שכיח מאוד שעשרות אלפי תלמידים עוברים אותו מידי שנה.
זהו איבחון שמיועד לבדוק אם יש בעיה ריגשית כזאת או אחרת(הפסיכו) ואם יש בעיה קוגנטיבית/לימודית(החלק הדידקטי).
האיבחון מיועד על מנת למפות את הקשיים הילד/נער/ה חווים ולשים את האצבע במדויק על הנקודה. מקובל לחשוב שהאיבחון נועד לבית הספר על מנת לקבל הקלות כאלה ואחרות.דבר זה נכון אך לא רק.
בראש ובראשונה זה מיועד להורים ולילד על מנת שיוכלו לשים את האצבע על הקושי של הילד.
בנוסף אפשר לקבל סל שילוב מלא בבית הספר (גיל יסודי) והקלות והתאמות והקלות בחטיבה ובתיכון(גיל חטיבה/תיכון)אבחון דידקטי בודק אך ורק לקויות למידה (כמו בחלק הדידקטי באיבחון הפסיכו דידקטי) בשביל לראות אם יש קושי לימודי כזה אחר.
איבחון זה שכיח בעיקר אצל סטודנטים שמעוניינים בהקלות כאלה ואחרות.חשוב לציין שאיבחון דידקטי לא נהוג לעשות בגילאים צעירים (8-12), כיוון שבגיל זה מעוניינים לבנות תהליך ולראות איפה הקושי האמיתי ,ולא בשביל לקבל הקלות כאלה ואחרות במיבחנים.
יש מספר פרמטרים שמשפיעים על מחיר האיבחון :עלות האיבחון משתנה בהתאם לגיל ובהתאם לסוג האיבחון(רגיל/מקיף) ובהתאם לקופת החולים שבה אתם משויכים.
מרכז תכלת הינו ספק של כל הקופות חולים וספק של כל חבחות הביטוח. באופן כללי טווח המחירים של איבחון פסיכודידקטי נע בין 950 שקלים ל-2500 ש"ח.
בסיום האבחון מוענק להורים דו"ח מקצועי ומפורט הממפה את מכלול הכישורים, החוזקות והקשיים של הילד. הדו"ח כולל המלצות יישומיות מפורטות לטיפול, ליווי והתייחסות נכונה – הן במסגרת בית הספר והן בבית, תוך מתן כללים ברורים לבניית תקשורת חיובית ומעצימה סביב הלמידה.
בהחלט. בנוסף לאבחונים פסיכודידקטיים לילדים ונוער, במרכז תכלת ניתן לערוך אבחונים פסיכודידקטיים מותאמים למבוגרים לצורך לימודים אקדמיים, מבחני פסיכומטרי ושילוב נכון בתעסוקה.
הדור של היום הוא דור שונה ממה שהיה לפני 20 שנה והדור של לפני 20 שנה שונה ממה שהיה 20 שנה לפני וכן הלאה וכן הלאה…
אין לנו מה להלין על זה. וכן..זה דור שדבוק למסכים…(כאילו שאנחנו לא..) אבל מהמצב הנתון צריך להפיק את המרב.
על מנת לתפקד היום ביעילות במערכת החינוך, מוטלת על התלמיד משימה לא פשוטה: לשלב כמעט בו-זמנית בין יכולות קריאה, כתיבה, הבנה, שליפה, הבעה, ישיבה, זיכרון והתארגנות.
קשה,לא?
בעוד שלנו ההורים, ישנה ציפייה ששיגרת היומיום בכיתה תעבור חלקה וללא בעיות, הרי שבפועל, הציפיות הגבוהות והסטנדרטים הנהוגים במערכת החינוך, אינם מתאימים לכל תלמיד.
קל וחומר, לתלמיד עם לקויות למידה.
אבחון דידקטי ופסיכודידקטי נועד לתלמידים שמגלים קושי כזה או אחר או לאותם ילדים שלעיתים "הולכים לאיבוד". תלמידים שבהם מתגלה חוסר התאמה מתסכלת, בין היכולות, החשיבה המקורית, הכישורים – לבין התוצאות בפועל, בכיתה ובמבחנים.בעיות מסוג זה יכולות להיגרם ממספר סיבות :רגשיות ,קוגנטיביות קשב וריכוז ועוד מספר גורמים.
נציג מקצועי של מרכז תכלת ישמח לענות לכם על כל שאלה
